حول الكلية

اسست كلية التربية للبنات في جامعة القادسية للعام الدراسي ٢٠١١ – ٢٠١٢ بقسميها (قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي ، وقسم التربية الفنية) حسب الامر الجامعي ١١٩٥٠ في ٢٨/٨/٢٠١١ والمعطوف على كتاب التعليم العالي والبحث العلمي الصادر من دائرة التخطيط والدراسات / قسم الدراسات والتخطيط والمرقم ت م٣/٤٨٥٠ في ٢٧ /٧/2011  و في عام ٢٠١٢ – ٢٠١٣ فك ارتباط قسمي (قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي ، قسم التربية الفنية) من كلية التربية للبنات والحاقه بكلية التربية بحسب كتاب رئاسة الجامعة /قسم الموارد البشرية المرقم (٦٤٦٣ في ١٨/١٠/٢٠١٢ ) وفي عام ٢٠١٤ – ٢٠١٥ تم استحداث قسم التربية البدنية وعلوم الرياضية حسب كتاب رئاسة الجامعة /قسم الموارد البشرية المرقم (١٤٢٣٠ في ٢١/٩/٢٠١٤ ) وضمه الى كلية التربية للبنات وفي عام ٢٠١٤ – ٢٠١٥ تم فك ارتباط (قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي ، قسم التربية الفنية) من كلية التربية والحاقه بكلية التربية للبنات بحسب كتاب رئاسة الجامعة / قسم الموارد البشرية المرقم ق.ب ١٥٧٣٧ في ٢٣/١٠/٢٠١٤ . وفي عام 2017-2018 تم استحداث الدارسة المسائية في قسم الارشاد التربوي والتوجيه النفسي حسب كتاب رئاسة الجامعة ذي العدد ق.ب 8778/14/6/2017  ،وفي عام  2022تم فتح الدارسة المسائية بقسمي) التربية البدنية وعلوم الرياضة ( وقسم (رياض الاطفال )حسب  كتاب رئاسة الجامعة  المرقم 606في 17/2022. وايضا تم استحداث قسم الرياضيات  للدراستين الصباحية والمسائية بموجب الامر الجامعي المرقم (12958) في 11/8/2025.

و في عام 2024-2025 تم استحداث الدراسات العليا (الماجستير) في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة بحسب كتاب رئاسة الجامعة  المرقم(611 في 17/1/2024.

الرؤية (Vision):

      الريادة والتميز في إعداد الكوادر التربوية المؤهلة للمساهمة الفاعلة في بناء مجتمع المعرفة، وتعزيز جودة الحياة، وتحقيق التنمية المستدامة ، تعمل كلية التربية للبنات إلى أن تكون منارة إقليمية للتميز الأكاديمي والبحثي، مُتخصصة في إعداد قيادات تربوية مبتكرة ومؤثرة في مجالات النمو المتكامل للفرد والمجتمع، من وحتى مرحلة التوجيه المهني، عبر تخصصاتنا المتميزة:

 

الرسالة(Mission):

إعداد جيل من التربويات والباحثات يمتلكن الكفاءة العلمية والمهنية، ويتميزن بالقدرة على مواكبة التطورات المعرفية والتربوية، من خلال تقديم برامج أكاديمية وتربوية ذات جودة عالية في تخصصات التربية والرياضة والإرشاد النفسي والتوجيه التربوي ، ورياض الاطفال ، والرياضيات  من خلال بيئة تعليمية محفزة للبحث العلمي والتعليم الذاتي والابداع بتطبيق برامج اكاديمية تندرج بين النظرية والخبرة الميدانية

وايضا إلى تزويد الطالبات بالمعارف والمهارات والقيم الأخلاقية التي تمكنهن من أن يصبحن تربويات وقائدات ومربيات فاعلات، قادرات على تلبية احتياجات المجتمع وسوق العمل المتغيرة.

الأهداف (Objectives)

. المحور الأكاديمي والتعليمي

أن تكون كلية التربية للبنات مؤسسة أكاديمية رائدة  في إعداد كوادر نسوية مؤهلة تمتلك الكفاءة

العلمية والتربوية، وتسهم بفاعلية في تطوير التعليم والبحث  العلمي، وبناء مجتمع يسوده الوعي

والمعرفة والقيم الإنسانية الرفيعة. من خلال :

• تطوير وتحديث المناهج: مراجعة وتطوير الخطط الدراسية بشكل مستمر لتتوافق مع أحدث المعايير العالمية في مجالات التربية وعلوم الرياضة والإرشاد ورياض الاطفال والرياضيات، مع التركيز على التطبيقات العملية والتقنية الحديثة.
• تعزيز جودة التدريس: استخدام استراتيجيات تدريس حديثة تركز على الطالبة، مثل التعلم القائم على المشاريع، والتعلم التعاوني، والمحاكاة، لتعميق الفهم وتنمية مهارات التفكير النقدي.
• التأهيل المهني: تزويد الخريجات بمهارات التخصص المتقدمة (كالمهارات الإرشادية، أو مهارات اللياقة البدنية والتدريب، او مهارات تنمية الطفل أو مهارات تعليم الرياضيات الحديثة)، وضمان امتلاكهن للكفايات اللازمة للممارسة المهنية الفعالة.

 

• تطوير المناهج الدراسية بما يتماشى مع متطلبات العصر والتكنولوجيا التعليمية الحديثة.
• تعزيز القيم الأخلاقية والوطنية والاجتماعية لدى الطالبات.
• تشجيع الأنشطة الطلابية التي تسهم في بناء الشخصية المتكاملة للطالبة.
  • توطيد التعاون العلمي مع الكليات والمؤسسات التربوية داخل العراق وخارجه.

2. المحور البحثي والابتكاري

• دعم البحث العلمي: تشجيع أعضاء هيئة التدريس والطالبات على إجراء بحوث علمية تطبيقية تخدم قضايا التربية والمجتمع.
• نشر المعرفة: تنظيم المؤتمرات والندوات وورش العمل لنشر نتائج البحوث وتبادل الخبرات والمعرفة مع المؤسسات الأكاديمية والمهنية الأخرى.
• الجودة والتميز: الالتزام بمعايير الجودة الشاملة في التعليم والبحث العلمي.
• النزاهة والمسؤولية: اعتماد الشفافية والصدق في الأداء الأكاديمي والإداري.

3. المحور المجتمعي والخدمي.

• خدمة المجتمع: تقديم برامج تدريبية واستشارية متخصصة للمؤسسات التعليمية والمجتمعية في مجالات الإرشاد التربوي، وتنمية الطفولة، وتعزيز لصحة البدنية .
• الشراكات الفاعلة: بناء شراكات قوية ومستدامة مع المدارس ورياض الأطفال والمراكز الرياضية ومؤسسات الإرشاد لضمان توفير فرص تدريب ميداني متميزة للطالبات.

.الاحترام والتعاون  و تعزيز روح الفريق والعمل الجماعي القائم على الاحترام المتبادل.

4. محور التطوير والجودة.

• الاعتماد الأكاديمي: السعي للحصول على الاعتماد الأكاديمي الوطني والدولي للبرامج التعليمية في الكلية لضمان تطبيق أفضل ممارسات الجودة.
• التطوير المستمر: تطبيق آليات للتقويم الذاتي والمؤسسي المستمر لأداء الكلية وبرامجها وأعضاء هيئة التدريس فيها، واستخدام نتائج التقويم في التخطيط للتطوير.

.الإبداع والابتكار: دعم التفكير الإبداعي وتوظيف التقنيات الحديثة في التعليم

.الانتماء والهوية الوطنية:وغرس القيم الوطنية والاعتزاز بالهوية الثقافية العراقية.

.المسؤولية الاجتماعية: المساهمة الفاعلة في خدمة المجتمع وتنميته.

التدريسين

 

• الملاك التدريسي في القسم          

ت	الاسم	اللقب العلمي	المواد الدراسية		الملاحظات
1	وداد مهدي محيمد	أستاذ دكتور	فن الاتصال مهارات الاتصال		مقرر القسم
2	كهرمان هادي عودة	أستاذ مساعد دكتور	علم النفس الفسيولوجي علم التفس النمو نظريات
3	مسلم محمد جاسم	أستاذ مساعد دكتور	مناهج البحث استشارة مشكلات حاسبات
4	نغم عادل نجم	أستاذ مساعد دكتور	نظريات الشخصية علم النفس السريري اختبارات
5	رنا محسن شايع	مدرس دكتور	ارشاد الازمات علم النفس العام
6	وسن حمودي حنيو	مدرس	ارشاد اسري
7	سهام كاظم مطلق	مدرس دكتور	تعديل السلوك اسس تربية
8	لقاء عبد الهادي مسير	مدرس دكتور	ارشاد بيئيعلم النفس التربوي
9	رشا حسوني عبدالله	مدرس	مجازة دراسيأ
10	شروق كاظم جبار	استاذ مساعد	ارشاد جمعي دراسة حالة اسس تربية
11	صفاء حسين حميد	استاذ مساعد	صحة نفسية مبادىء التوجيه
12	شيماء ياس خضير	مدرس	احصاء
13	وسام ناظم كريم	مدرس دكتور	جرائم حزب البعث ديمقراطية
14	نغم علي حسين	مدرس دكتور	علم النغس الخواص علم النفس العام
15	ساره صباح  حمزة	مدرس دكتور	علم النفس الاجتماعي
16	نبراس علي  شيال	مدرس مساعد	اللغة العربية
17	هدى كاظم حسن	مدرس مساعد	المقابلة مبادئ الارشاد
18	صفاء شعبان ساهي	مدرس مساعد	مبادئ الارشاد

 

المناهج الدراسية

قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي (النظام السنوي)

مواد المرحلة الاولى

 

مواد المرحلة الاولى (الكورس الثاني)

ت	المواد الدراسية	عدد الوحدات	عدد الساعات
1	فسيولوجي ( نظري)	3	2
2	مباديء ارشاد ( نظري)	3	3
3	حاسبات (عملي)	2	2
4	ديمقراطية ( نظري)	2	2
5	تربوي ( نظري)	2	2
6	تربية معاصرة ( نظري)	2	2

مواد المرحلة الثانية (الكورس الاول)

ت	المواد الدراسية	عدد الوحدات	عدد الساعات
1	حاسبات (عملي)	2	2
2	طفولة ( نظري)	2	2
3	علم نفس الشخصية ( نظري)	2	2
4	اللغة العربية( نظري)	2	2
5	الاحصاء ( نظري)	2	2
6	ارشاد اسري ( نظري)	2	2
7	اللغة الانكليزية ( نظري)	2	2

مواد المرحلة الثانية (الكورس الثاني)

ت	المواد الدراسية	عدد الوحدات	عدد الساعات
1	صحة نفسية ( نظري)	2	2
2	الاحصاء ( نظري)	2	2
3	حاسبات (عملي)	2	2
4	مراهقة ( نظري)	2	2
5	علم نفس الشخصية ( نظري)	2	2
6	اللغة الانكليزية ( نظري)	2	2
7	صحة مدرسية ( نظري)	2	2

مواد المرحلة الثالثة (الكورس الاول)

ت	المواد الدراسية	عدد الوحدات	عدد الساعات
1	اساليب ارشادية ( نظري)	3	3
2	دراسة الحالة ( نظري)	3	3
3	ارشاد فردي ( نظري)	3	3
4	فن الاتصال ( نظري)	2	2
5	مهارات الاتصال ( نظري)	2	2
6	نظريات  ارشادية ( نظري)	2	3
7	ارشاد خواص ( نظري)	2	3
	اختبارات ( نظري)	2	2

مواد المرحلة الثالثة (الكورس الثاني)

ت	المواد الدراسية	عدد الوحدات	عدد الساعات
1	مقابلة ( نظري)	2	3
2	مناهج بحث ( نظري)	2	3
3	انكليزية ( نظري)	2	2
4	تعديل سلوك ( نظري)	2	2
5	اخلاقيات ارشاد ( نظري)	2	3

مواد المرحلة الرابعة

ت	المواد الدراسية	سنوي عدد الوحدات	عدد الساعات
1	نظريات توجيه ( نظري)	2	3
2	ارشاد خواص ( نظري)	2	3
3	ارشاد جمعي ( نظري)	2	3
4	سريري ( نظري)	2	2
5	تطبيقات ارشادية (عملي)	2	2
6	انكليزية ( نظري)	2	2
7	مشروع بحث	2	2

خطة التحسين لقسم الإرشاد والتوجيه التربوي

التقيم الذاتي لقسم الإرشاد والتوجيه التربوي

تقرير المطابقة لقسم الإرشاد والتوجيه التربوي

الوصف الاكاديمي لقسم الإرشاد والتوجيه التربوي

نشاطات قسم الإرشاد والتوجيه التربوي